| 1.1 |
Mengembangkan madrasah sesuai dengan kebutuhan.
|
1. Mampu menggembangkan struktur organisasi yang sesuai dengan kebutuhan program.
|
Dokumen struktur madrasah
|
(1) bagan/struktur organisasi
|
|
|
(2) notulen rapat yang berisi keputusan ten-tang penyusunan struktur organisasi
|
|
|
(3) dokumen sosialisasi
|
|
|
(4) Daftar Hadir
|
|
|
2. Mampu menempatkan personalia yang sesuai dengan kebutuhan
|
Dokumen uraian tugas personalia di madrasah
|
(1) dokumen penetapan/ pengesahan susunan organisasi madrasah
|
|
|
(2) rincian tugas setiap personil pada struktur organisasi madrasah
|
|
|
(3) SOP Personalia
|
|
|
(4) Sertifikat
|
|
|
3. Mampu mengembangkan pedoman dan prosedur kerja organisasi madrasah
|
Pedoman dan prosedur kerja organisasi madrasah
|
SOP madrasah
|
|
| 1.2 |
Mengelola perubahan dan pengembangan madrasah menuju organisasi pembelajar yang efektif.
|
1. Mampu mengembangkan program baru untuk meningkatkan pencapaian target yang lebih tinggi.
|
Program pengembangan madrasah mengandung target pencapaian pada indikator keunggulan khas satuan pendidikan, kerja sama tim, dan data realisasi target yang meningkat daripada pencapaian sebelumnya.
|
(1) visi dan Misi madrasah
|
|
|
(2) data prestasi madrasah
|
|
|
(3) data hasil UN 3 tahun terahir
|
|
|
(4) Data Alumni
|
|
|
2. Mampu dan terampil dalam membangun tim kerja yang efektif untuk mendapatkan produk kinerja yang lebih unggul.
|
Terdapat struktur organisasi yang dilengkapi dengan distribusi dan deskripsi pembagian tugas
|
(1) bagan/struktur organisasi
|
|
|
(2) SK
|
|
|
(3) tugas dan fungsi
|
|
|
(4) Terbentuknya KKG/MGMP
|
|
|
(5) Program KKG/MGMP
|
|
|
(6) Laporan kegiatan KKG/MGMP
|
|
|
3. Mampu menerapkan berbagai teknik pembaharuan dalam pengeloln pembelajaran.
|
Terdapat penerapan strategi pembaharuan dengan strategi yang terprogram
|
(1) KTSP
|
|
|
(2) kalender pendidikan
|
|
|
(3) perangkat pembelajaran
|
|
|
(4) penilaian
|
|
|
(5) peraturan akademik
|
|
|
4. Mampu mengembangkan potensi dan meningkatkan prestasi madrasah
|
Dokumen bukti perkembanganpotensi dan prestasi peserta didik, yang meningkat dari waktu ke waktu.
|
(1) data prestasi madrasah 1 tahun terahir
|
|
|
(2) data hasil UN 1 tahun terahir
|
|
|
(3) Dokumen Akreditasi
|
|
|
(4) Program Ekstrakurikuler
|
|
| 1.3 |
Mengelola hubungan antara madrasah dan masyarakat dalam rangka pencarian dukungan ide, sumber belajar, dan pembiayaan.
|
1. Merencanakan kerjasama dengan lembaga pemerintah, swasta dan masyarakat
|
Data kerjasama dengan lembaga pemerintah, swasta, dan masyarakat
|
(1) SK komite madasah
|
|
|
(2) AD/ART komite madrasah
|
|
|
(3) program kerja komite madrasah
|
|
|
(4) laporan kegiatan komite madrasah
|
|
|
(5) dokumen tertulis kerja sama (MUO)
|
|
|
2. Melakukan pendekatan-pendekatan dalam rangka mendapatkan dukungan dari lembaga pemerintah, swasta dan masyarakat
|
Dokumen pragram kerjasama dengan pemerintah, swasta, dan masyarakat
|
(1) Program kegiatan kerja sama
|
|
|
(2) Foto kegiatan
|
|
|
(3) Jadwal Kegiatan
|
|
|
(4) Sk Penanggung Jawab program
|
|
|
3. Memanftkan dan memelihara hubungan kerjasama dengan lembaga pemerintah, swasta dan masyarakat
|
Data hasil kerjasama dengan lembega pemerintah, swasta, dan masyarakat
|
Laporan kegiatan kerja sama
|
|
| 1.4 |
Mengelola proses pencapaian 8 SNP sesuai dengan arah dan tujuan Pendidikan nasional
|
1. Mengaplikasikan pengembangan kurikulum yang mengacu kepada standar isi
|
Dokumen analisis 8 SNP dalam hal standar ini
|
(1) KTSP
|
|
|
(2) kalender pendidikan
|
|
|
(3) perangkat pembelajaran
|
|
|
(4) penilaian
|
|
|
(5) peraturan akademik
|
|
|
(6) Buku Kerja Guru
|
|
|
2. Mengaplikasikan pengembangan proses pembelajaran yang mengacu kepada standar proses
|
Dokumen analisis 8 SNP dalam hal standar proses
|
(1) dokumen pengembangan silabus
|
|
|
(2) RPP
|
|
|
(3) RPE
|
|
|
(4) buku teks
|
|
|
(5) jurnal mengajar guru
|
|
|
(6) data siswa
|
|
|
3. Mengaplikasikan sistem penilaian pembelajaran yang mengacu kepada standar penilaian
|
Dokumen analisis 8 SNP dalam hal standar penilaian
|
(1) instrumen penilaian
|
|
|
(2) kisi-kisi soal
|
|
|
(3) kumpulan nakah soal
|
|
|
(4) analisis butir soal
|
|
|
(5) dokumen analisis hasil belajar siswa
|
|
|
(6) laporan hasil belajar siswa
|
|
|
(7) tindak lanjut hasil penilaian
|
|
|
(8) dokumen pelaksanaan PAS
|
|
|
(9) dokumen pelaksanaan PAT
|
|
|
4. Melaksanakan penjaminan mutu pencapaian standar kompetensi lulusan
|
Dokumen analisis 8 SNP dalam hal standar kompetensi lulusan
|
(1) dokumen program kegiatan kesiswaan
|
|
|
(2) laporan kegiatan kesiswaan
|
|
|
(3) dokumentasi kegiatan kesiswaan
|
|
|
(4) laporan kegiatan pembiasaan siswa
|
|
|
(5) dokumen kegiatan literasi
|
|
|
(6) data rata-rata hasil ujian 2 tahun terahir
|
|
|
(7) data prestasi akademik 2 tahun terahir
|
|
|
(8) data prestasi non akademik 2 tahun terahir
|
|
| 1.5 |
Mengelola unit layanan khusus madrasah dalam mendukung kegiatan pembelajaran dan kegiatan peserta didik di madrasah.
|
1. Mampu mengelola laboratorium madrasah agar dapat dimanftkan secara optimal untuk kepentingan pembelajaran peserta didik
|
Adanya bukti pemanfaatan laboratorium dalam pembelajaran, jadwal, kegiatan, dll
|
(1) luas memenuhi sesuai standar
|
|
|
(2) sarana pendukung lab
|
|
|
(3) jurnal laboratorium
|
|
|
(4) Program Pengembangan Sarpras
|
|
|
2. Mampu mengelola perpustakn madrasah dalam menyiiapkan sumber belajar yang diperlukan oleh peserta didik.
|
Adanya bukti pemanfaatan lperpustakaan dalam pembelajaran, jadwal, kegiatan, dll
|
(1) luas memenuhi sesuai standar
|
|
|
(2) sarana pendukung
|
|
|
(3) daftar buku induk perpustakaan
|
|
|
(4) laporan/ statistik pengelolaan perpustakaan
|
|
|
3. Mampu mengelola usaha madrasah untuk pembelajaran pesera didik dan pemasukan tambahan dana bagi madrasah.
|
Adanya bukti kegiatan usaha madrasah dalam pembelajaran.
|
data/laporan kegiatan usaha madrasah
|
|
|
4. Mampu mengelola koperasi madrasah baik sebagai media praktik maupun sebagai sumber belajar bagi peserta didik.
|
Adanya bukti pemanfaatan koperasi dalam pembelajaran, jadwal, kegiatan, dll
|
(1) instrumen hasil praktek pembelajaran
|
|
|
(2) foto kegiatan praktik
|
|
| 1.6 |
Mengelola sistem informasi madrasah dalam mendukung penyusunan program dan pengambilan keputusan.
|
1. Memanftkan teknologi informasi dan komunikasi dalam manajemen madrasah
|
Adanya bukti pemanfaatan teknologi indformasi dan komunikasi dalam manajemen madrasah
|
(1) fasilitas teknologi dan informasi
|
|
|
(2) sumber daya informasi
|
|
|
2. Memanftkan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran, baik sebagai sumber belajar maupun sebagai alat/media pembelajaran.
|
Adanya bukti pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi sebagai sumber belajar dan media pembelajaran
|
(1) ketersediaan komputer
|
|
|
(2) jaringan internet
|
|
|
(3) website madrasah
|
|
|
(4) alamat email madrasah
|
|
|
(5) pemanfaatn TIK untuk pembelajaran
|
|
|
3. Memanftkan teknologi teknologi informasi dan komunikasi dalam menjalin kerjasama dengan pihak lain.
|
Adanya bukti pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi dalam menjalin kerjasama dengan pihak lain
|
(1) pengelolaan SIM
|
|
|
(2) fasilitas SIM
|
|
|
(3) surat tugas pengelola SIM
|
|
|
(4) pelaporan data dan informasi
|
|
|
4. Memanftkan teknologi teknologi informasi dan komunikasi dalam promosi program madrasah dan prestasi yang telah dicapai.
|
Adanya bukti pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi dalam promosi program madrasah dan prestasi yang dicapai
|
(1) pengelolaan SIM
|
|
|
(2) fasilitas SIM
|
|
|
(3) surat tugas pengelola SIM
|
|
|
(4) pelaporan data dan informasi
|
|
| 1.7 |
Memanfaatkan kemajuan teknologi informasi bagi peningkatan pembelajaran dan manajemen madrasah
|
1. Mampu mengembangkan sistem administrasi pengeloln secara efektif dengan dukungan penerapan teknologi informasi dan komunikasi.
|
Terdapat penerapan TIK (berbasis komputer, CD, jejaring intranet, internet) dalam pengelolaan administrasi administrasi persuratan, sarana prasarana, kepegawaian, kepeserta didikan, dan keuangan.
|
(1) jumlah komputer dan LCD yang cukup
|
|
|
(2) memiliki jaringan internet
|
|
|
(3) memiliki web sekolah
|
|
|
(4) memiliki e-mail madrasah
|
|
|
(5) Memanfaatkan TIK untuk adminitrasi madrasah
|
|
|
2. Mengelola adminsistasi pembelajaran secara efektif dengan dukungan penerapan teknologi informasi dan komunikasi.
|
Model penerapan TIK dalam pengelolaan adminsitrasi kurikulum dan pembelajaran, misalnya, pengelolaan kurikulum berbasis komputer, intranet, dan internet.
|
(1) jumlah kompute dan LCD yang cukup
|
|
|
(2) memiliki jaringan internet
|
|
|
(3) memanfaatkan TIK untuk pembelajaran
|
|
|
3. Mampu mengembangkan sistem pengeloln perpustakn secara efektif dengan dukungan penerapan teknologi informasi dan komunikasi.
|
Model pemanfaatan TIK dalam sistem pengelolaan perpustakaan berbasis komputer, intranet, atau internet.
|
(1) katalog digital
|
|
|
(2) BSE
|
|
|
(3) akses internet
|
|
|
(4) komputer
|
|
|
(5) dokumen aplikasi layanan perpustakaan
|
|